Deutsche und Amerikaner nach 1945
Zu Beginn der alliierten Besatzungszeit bestimmte Angst, dann "Angstlust" die Haltung der Deutschen gegenüber den Amerikanern. Doch sehr bald fand - trotz des "Fraternisierungsverbotes" für die US-Soldaten - eine Annäherung statt. Während die ältere Bevölkerung noch Ressentiments gegenüber den "Amis" hegte, übte der amerikanische Lebensstil eine große Anziehungskraft auf die Jugendlichen aus. Es kam zu zahlreichen, von vielen Deutschen jedoch missbilligten, Partnerschaften zwischen deutschen Frauen und GI's. Der Rock' n' Roll wurde zu einem Ventil des Jugendprotestes gegen die scheinbar heile Welt der Wiederaufbaugesellschaft.

Wirkungen und Ursachen des ersten Atombombeneinsatzes
In einer längerfristigen historischen Perspektive wird das Jahr 1945 sehr wahrscheinlich weniger wegen der Beendigung des Zweiten Weltkriegs in die Geschichte eingehen, sondern weil dieses Jahr einen - vielleicht sogar den radikalsten - epochalen Einschnitt in der Menschheitsgeschichte darstellt: Die Menschheit besitzt seither ein technisches Instrument, das erstmalig sie selbst samt ihrer Geschichte auszulöschen vermag. Grund genug, sich im historisch-politischen Unterricht den Auswirkungen des ersten Atombombeneinsatzes und den Ursachen für die Anwendung dieser Waffe zuzuwenden.

Zusammenbruch und Neubeginn in einer deutschen Kleinstadt
Richard von Weizsäcker konnte anlässlich des 40. Jahrestages des Kriegsendes im Jahre 1985 formulieren: "Wir haben allen Grund, den 8. Mai 1945 als das Ende eines Irrweges deutscher Geschichte zu erkennen, das den Keim der Hoffnung auf eine bessere Zukunft barg." Den meisten Menschen war dieser "Keim der Hoffnung" 1945 verborgen. Die ersten Besatzungsjahre waren eine Ausnahmesituation, eine Übergangszeit mit noch unklaren Entwicklungstendenzen. Man hat die damalige Gesellschaft mit Recht als "Trümmergesellschaft" bezeichnet. Der Unterrichtsentwurf verbindet zwei tiefe Ohnmachtserfahrungen, welche die Menschen 1945 machen mussten: den von Terror und Gewalt begleiteten Zusammenbruch der alten Ordnung und das Erleben der Kapitulation gegenüber einer fremden Macht.

Das Kriegsende im Spiegel deutscher und internationaler Zeitungen
Ein Blick in verschiedene Presseerzeugnisse vom Mai des Jahres 1945 ermöglicht dem Betrachter einen Eindruck von den unterschiedlichen öffentlichen Reaktionen auf die deutsche Kapitulation. Die Materialien können im Geschichtsunterricht der Sekundarstufe I und II, speziell im bilingualen Unterricht eingesetzt werden.

"Es wäre eine der großen Tragödien der Weltgeschichte, wenn sich nach all den ungeheuren Opfern" im Moment des Sieges "ein solcher Mangel an Vertrauen und ein derartiger Argwohn einstellen und unser gewaltiges Unterfangen gefährden würden."1 Wahrscheinlich stand Präsident Roosevelt mit dieser Meinung allein, als er am 5. April 1945 - eine Woche vor seinem plötzlichen Tod - in einer Erklärung an Stalin noch einmal die Allianz der "Großen Drei" beschwor. Die Schülerinnen und Schüler sollen erkennen, dass spätestens mit dem Churchill-Telegramm vom 12. Mai 1945 Risse in der "Anti-Hitler-Koalition" deutlich werden.

"Ein Tag der Erinnerung"
Die Weizsäcker-Rede zum 40. Jahrestag des Kriegsendes 1985
Anlässlich des 40. Jahrestages des Kriegsendes hielt der damalige Bundespräsident Richard von Weizsäcker am 8. Mai 1985 eine viel beachtete Rede im Deutschen Bundestag. Er kennzeichnete den 8. Mai als "Tag der Erinnerung an das, was Menschen erleiden mussten" und als einen "Tag des Nachdenkens über unsere Geschichte". Die Bedeutung der Ansprache lag darin, dass Weizsäcker die Vielfalt der Erinnerungen und der Deutungen der Vergangenheit in den Mittelpunkt stellte und damit versöhnte, ohne zu spalten.