Sie befinden sich hier: /Aktuell/Inhalt Heft 04-10
INHALT

Bodenschätze - Auf der Suche nach Gold, Energie und Steinen
Durch Auswirkungen des Klimawandels könnte die Arktis in absehbarer Zeit ihren Stellenwert erheblich steigern. Zum Objekt von Begehrlichkeiten ist sie schon jetzt geworden: China hofft auf eine eisfreie Nordpassage als kürzeren Weg nach Europa, einige Anrainerländer malen sich mit Servicegebühren für passierende Schiffe neue Einnahmequellen aus und... mehr
Online-Archiv
Hilfe und Informationen zum Download
Online-Archiv
Anmelden
Artikel kaufen
Hilfe zum Download
Volker Kaminske
Bodenschätze – Schätze im Boden?
Eine Einführung hat in der Regel die Aufgabe, zur Thematik des Heftes hinzuleiten. Dabei geht es nachfolgend um 1. die Relevanz des Themas in der heutigen Zeit, 2. die Akzeptanz des Themas bei Schülern und 3. die Forderung nach guten Beispielen zur Verdeutlichung. Darüber hinaus ist es aber unerlässlich, für Klarheit bei den verwendeten Begriffen zu sorgen, was ganz besonders wichtig in diesem Heft ist, denn: Was sind eigentlich Bodenschätze?
Stefanie Bodmer, Nadine Fuchs, Markus Liesenfeld
Thermalwasser – Ein heißer Schatz aus der Tiefe
CO2-Bilanz und Klimawandel – diese zwei eng miteinander verbundenen Begriffe rücken immer stärker in den Fokus unseres alltäglichen Lebens. Doch was können wir unternehmen, um uns von den fossilen Energieträgern unabhängiger zu machen? Die Energie der Sonne und des Windes ist in aller Munde, doch eine Energieform wird eher vernachlässigt, obwohl wir im wahrsten Sinn des Wortes darauf stehen: Geothermie.
Klassenstufe 5–6
Michael Ostermann
Gold to go
Der Regelkreis der Rohstoffversorgung am Beispiel des Edelmetalls Gold
„Geld rein, Gold raus.“ verspricht der Anbieter des ersten Goldautomaten in Deutschland. Im Frankfurter Hauptbahnhof kann der Kunde seit Mai 2009 zum „aktuellen Echtzeitpreis“ 1-g-Goldbarren erwerben. Warum jedoch geben Kunden über 30 € für ein Gramm Metall aus?
Klassenstufe 8–10
Klaus-Dieter Hupke und Thomas Hoffmann
Edelsteine aus Sri Lanka
Edelsteine sind ein Symbol für Luxus und Reichtum. Sie stehen für eine geheimnisvolle Herkunft aus fernen Ländern, wo sie im Inneren der Gesteine auf ihren Entdecker warten. Die wirkliche Geschichte der Edelsteine ist oft viel nüchterner. Sie ist verbunden mit kommerziellem Kalkül und harter körperlicher Arbeit. Das Beispiel Sri Lanka steht für viele andere Räume in der Dritten Welt, in denen wertvolle Steine vor allem im informellen Wirtschaftssektor gewonnen werden.
Klassenstufe 8–10
Michael Hägele
Kalksteinabbau auf der Schwäbischen Alb
Bergbau zwischen Rohstoffsicherung und Umweltschutz
Der Beitrag beschäftigt sich mit dem Abbau von Kalkgesteinen in Südwestdeutschland. Dabei werden grundsätzliche Konflikte und Lösungsansätze des oberflächennahen Rohstoffabbaus thematisiert.
Sekundarstufe II
Ingmar Oehme
Meeresbergbau
Manganknollen, Massivsulfide und Gashydrate als Rohstoffe der Zukunft
Die Welt strebt nach Schätzen aus dem Meer. Dies liegt an der Verknappung der
Ressourcen auf dem Land und der Tatsache, dass der Meeresboden noch eine Vielzahl von Rohstoffen birgt, die sich bei steigenden Preisen profitabel ausbeuten lassen. Neben den bekannten Öl- und Gasvorkommen sind in den letzten Jahren die Gashydrate und marinen Erze in das Interesse der Wirtschaft und der Politik gerückt.
Klassenstufe 9–10
Volker Kaminske
Wo liegt das Gold?
Plattentektonik als Orientierungs- und Erklärungsrahmen für die Lagerstättenverteilung
Die Tatsache einer stetig wachsenden Welt mit einem schier unendlichen Hunger nach organischen wie anorganischen Rohstoffen zeigt die Notwendigkeit, systematische Forschung zur Verteilung und zur Ergiebigkeit von Rohstoffvorkommen zu betreiben. Ein wichtiger Grund, sich mit Plattentektonik zu beschäftigen, ist deshalb die Tatsache, dass man über diesen Erklärungsansatz
eine Vielzahl von Informationen über Vorkommen und Lagerungsverhältnisse von
Bodenschätzen erhalten kann.
Sekundarstufe II
Thomas Hoffmann
Krieg um Rohstoffe?
Die global ungleiche Verteilung der Rohstoffe sowie die Tatsache, dass lediglich ein
Fünftel der Menschheit etwa vier Fünftel aller Rohstoffe konsumiert, umreißt ein
Ungleichgewicht, das per se Spannungen zu erzeugen vermag und ein Konfliktpotenzial darstellt. Wird diese Ambivalenz in Zeiten großer Nachfrage – wie sie in den letzten Jahren zu beobachten ist – weiter verschärft, sehen viele Beobachter Konflikte um Rohstoffe am Horizont der nahen Zukunft erscheinen.
Werden also Kriege um Rohstoffe und Ressourcen unsere Zukunft bestimmen?
Sekundarstufe II
Matthias Stober
Aus den Augen, aus dem Sinn?
Die Endlagerung von atomaren Abfällen und von Kohlendioxid
Schon seit tausenden von Jahren folgen die Menschen bei der Entsorgung ihrer Abfälle dem Motto „Aus den Augen – aus dem Sinn“. Es lässt sich nachweisen, dass schon steinzeitliche Siedler ihren Müll in den Trichtern von Einsturzdolinen und Erdfällen „endgelagert“ haben. Heute will man kritische Abfälle sicher in der Erdkruste verstecken. Zwei brisante Beispiele stellen die Endlagerung von hochradioaktivem Müll und Kohlendioxid dar.
Sekundarstufe II
Den Download zu dem Artikel finden Sie hier!
Reinhard Hoffmann
Electricity from the Öresund
Energieversorgung als Thema im bilingualen Geographieunterricht
Die nachfolgenden Ausführungen sind auf eine Behandlung des Themas „Energiegewinnung im Öresund“ in den Klassenstufen 9 und 10 ausgerichtet. Dies geschieht auf der Basis der Atlaskarte „Öresund – Offshore wind farms“ (S. 49) aus dem 2010 erschienenen Diercke International Atlas.
Klassenstufe 9–10
Den Download zu dem Artikel finden Sie hier!